每經記者｜黃博文    每經編輯｜張海妮    

近日，由中國傳媒大學主辦的中國新聞傳播學自主知識體系建設暨《新聞傳播學刊》創(chuàng)刊研討會在北京舉辦。來自11所高校和17家學術期刊與出版界的50余位專家、學者、編輯齊聚一堂，共同探討如何通過建設高品質學術期刊，響應國家戰(zhàn)略，立足中國實踐，堅守哲學社會科學的時代使命和歷史重任，推動中國新聞傳播學自主知識體系建設。本次研討會由《新聞傳播學刊》副主編、中國傳媒大學電視學院黨委書記曾祥敏主持。

活動現(xiàn)場 圖片來源：受訪者提供

持續(xù)深化傳播創(chuàng)新，推動學術內容可聽化、可視化

在推動構建中國自主知識體系的進程中，學術期刊扮演著重要角色。2024年，在中國傳媒大學喜迎建校70周年之際，由教育部主管、中國傳媒大學主辦、中國傳媒大學出版社出版的《新聞傳播學刊》正式創(chuàng)刊。

據(jù)悉，《新聞傳播學刊》自創(chuàng)辦起，就將“反映馬克思主義新聞觀及其中國化的最新成果，推進新聞傳播學科建設、學術發(fā)展和前沿實踐，助力構建中國自主知識體系”視為刊物的宗旨與使命。具體而言，《新聞傳播學刊》將聚焦國家重大戰(zhàn)略，通過開設特色專題欄目，推動碎片知識的系統(tǒng)化；立足學科發(fā)展規(guī)劃，通過繁榮交叉融合研究，促進傳統(tǒng)理論的創(chuàng)新化；捕捉傳媒前沿實踐，通過品鑒現(xiàn)象級主題作品，發(fā)掘淺表現(xiàn)象的深邏輯。

中國傳媒大學黨委副書記、校長張樹庭在致辭中表示，《新聞傳播學刊》將在刊物的傳播創(chuàng)新上持續(xù)發(fā)力，以文字、音頻、視頻融合的方式，實現(xiàn)學術刊物的可聽化、可視化，不斷拓展內容傳播的渠道與方式，為讀者提供個性化、場景化的知識獲取新體驗。

在《新聞傳播學刊》主編、中國傳媒大學新聞傳播學部學部長高曉虹的統(tǒng)籌帶領下，學刊編輯部將敏銳捕捉現(xiàn)代傳播體系的特點與規(guī)律。

事實上，創(chuàng)刊號便推出了音頻、視頻等多種形態(tài)的學術文章，努力推動學術期刊出版的融合創(chuàng)新。例如，《新聞傳播學刊》目錄頁開設“本刊內容摘要”、封底頁開設“刊物簡介”，在相應的二維碼中分別嵌入中英文雙語視頻和融視頻，增進讀者的享受式閱讀體驗；每篇文章在標題下方開設“學術之聲”，讀者掃描二維碼便可以收聽文章的精彩觀點，在聆聽中延伸學術的想象力。

深耕本土實踐，引領中國新聞傳播理論創(chuàng)新

《新聞傳播學刊》的創(chuàng)立，根植于中國傳媒大學十余年來的堅守與創(chuàng)新、傳承與開拓的深厚土壤之中。

據(jù)介紹，中國傳媒大學從2006年創(chuàng)辦《中國新聞傳播研究》集刊開始，18年來，始終立足國家“雙一流”建設學科，積累了豐富的辦刊經驗。2017年以來，《中國新聞傳播研究》集刊連續(xù)入選南京大學中文社會科學引文索引CSSCI所收錄的集刊目錄，為助力新聞傳播學科發(fā)展、反哺新聞傳播業(yè)界實踐、推動新聞傳播學教育創(chuàng)新作出了貢獻。

在曾祥敏看來，原創(chuàng)性理論的提出不應是空中造樓閣，而是要“用中國理論闡釋中國實踐”；體系化知識的構建也不應脫離本土實踐，而是要“用中國實踐升華中國理論”。

他在采訪中表示，《新聞傳播學刊》將以高度的理論自覺，推進中國本土實踐基礎上的理論創(chuàng)新。例如，創(chuàng)刊號推出“聚焦：中華民族共同體傳播”“中國新聞傳播大講堂”等9個欄目，刊發(fā)了中國傳媒大學、復旦大學、中央民族大學、中國社會科學院大學、浙江傳媒學院、中央廣播電視總臺等高校和媒體單位專家學者的15篇文章，緊密圍繞鑄牢中華民族共同體意識、建設全媒體傳播體系等領域，引導學術理論創(chuàng)新與知識體系構建。

同時，《新聞傳播學刊》將長期開設“傳媒教育”“新視聽”“國際傳播”“智能傳播”“媒介與社會”“品鑒”等重點專欄和固定欄目，堅持學以求真、知行合一，搭建思想交流、理論研究、業(yè)務研討、成果展示的高質量學術平臺。

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