13日人民日報發(fā)表評論稱，最近有人發(fā)現(xiàn)，香港有補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在自編通識教材中加入反修例運(yùn)動內(nèi)容，直接丑化警察執(zhí)法，甚至假借市民之口誣稱“警察試圖謀殺抗議者”。這哪是成風(fēng)化人的教材？這是煽動仇恨的傳單。有怎樣的教材，就有怎樣的教化；有怎樣的人心，就會有怎樣的政治。問題出在哪里？首先是教材不送審、無標(biāo)準(zhǔn)。其次是課堂泛政治、帶私貨。再次是有通識教育、無國民教育。最后需要反思，需要共識，需要改變。因?yàn)橐坏┰诮逃陷數(shù)?，就會輸?shù)粢磺小?/p>