2015-02-25 00:43:03
記憶里,茶,伴隨著我的童年和少年時(shí)期。農(nóng)歷三月初,山花未到爛漫之時(shí),茶尖已不安分地探出頭來(lái),香味讓春光多了一抹芬芳。那時(shí),鎮(zhèn)上無(wú)論大人還是小孩,都拎著小竹籃,迎著薄霧,一頭扎進(jìn)茶園里。
◎郭榮村
雖然早聽父親提起過,家鄉(xiāng)很多茶園都已荒蕪,但當(dāng)我真正站在山頭,俯瞰那片兒時(shí)留下無(wú)數(shù)足跡的土地時(shí),心里還是“咯噔”了一下:
往年蒼翠整齊的茶園模樣全變,雜草急不可耐地?fù)寠Z每一寸土地,聞?dòng)嵍鴣?lái)的其他樹種也開始在這里安家。茶叢則因缺乏修剪,枝條斜逸旁出、雜亂無(wú)章。
我的家鄉(xiāng)在湖北谷城縣五山鎮(zhèn),這是湖北西北部的一個(gè)小鎮(zhèn),從上世紀(jì)80年代起,鄉(xiāng)親們“篳路藍(lán)縷,以啟山林”,幾萬(wàn)畝茶園在鋤頭下、汗水里慢慢成型。小鎮(zhèn)因茶而興盛、鄉(xiāng)親因茶而富足,茶葉漸漸成支柱產(chǎn)業(yè),五山鎮(zhèn)也成為湖北省十大茶葉名鄉(xiāng)名鎮(zhèn)之一。
記憶里,茶,伴隨著我的童年和少年時(shí)期。農(nóng)歷三月初,山花未到爛漫之時(shí),茶尖已不安分地探出頭來(lái),香味讓春光多了一抹芬芳。那時(shí),鎮(zhèn)上無(wú)論大人還是小孩,都拎著小竹籃,迎著薄霧,一頭扎進(jìn)茶園里。
從我6歲讀學(xué)前班開始,我便和小朋友們一道加入到了采茶大軍中,記得那時(shí)茶樹比我還高,我在茶叢中穿梭,來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,有時(shí)被茶樹根絆倒,竹籃里采摘的茶葉全部撒了出來(lái),便坐在地上哇哇大哭半小時(shí)。
以后的小學(xué)六年,初中三年,我們都要通過采茶來(lái)掙一種叫做“勤工儉學(xué)”的學(xué)雜費(fèi):全校停課,同學(xué)們魚貫而出,散落到漫山遍野的茶叢中,“萬(wàn)畝茶林,蒼山遠(yuǎn)暮,落霞朝暉金鼓;雨潤(rùn)毛尖,霜生玉露,一任清風(fēng)欣顧。”
記得當(dāng)時(shí)我們要花一個(gè)多月甚至兩個(gè)月時(shí)間,才能掙夠這“勤工儉學(xué)”費(fèi),鎮(zhèn)上的幾千名中小學(xué)生每年為家鄉(xiāng)茶葉經(jīng)濟(jì)作出了巨大貢獻(xiàn)。
雖然初中三年積累下來(lái),我們至少比外地學(xué)生少上一個(gè)學(xué)期的課程,但茶園還是給我們留下了無(wú)比歡快的記憶,這里可以暫時(shí)忘卻學(xué)業(yè)的煩惱,抹平考試不利的傷痛。青春作伴,我們對(duì)著高山縱情歌唱。
高中后我到了縣城,便很少再接觸到茶園。后來(lái)讀大學(xué)后,來(lái)到廣州工作,回到家鄉(xiāng)的次數(shù)越來(lái)越少,更談不上到茶園走一走。
父親告訴我,除了我們村子里的茶園荒蕪?fù)?,?zhèn)上其他好幾個(gè)村都是這種情況,大片大片的茶園無(wú)人采摘,被拋棄。我們鎮(zhèn)上數(shù)萬(wàn)畝茶園分為好幾十個(gè)茶廠,幾乎每個(gè)村都有兩到三個(gè),茶廠實(shí)行承包制,但現(xiàn)在采茶人越來(lái)越少,無(wú)人愿意承包,茶園就這樣慢慢荒廢了。
事實(shí)的確如此,新生人口的減少、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化、城鎮(zhèn)化步伐加快等多種因素,正讓這座因茶而盛的小鎮(zhèn)面臨重重危機(jī)。
以前,學(xué)生群體一直是五山鎮(zhèn)采茶大軍中的重要力量,但由于新生人口減少,學(xué)生數(shù)量也在逐年萎縮,對(duì)應(yīng)的采茶人數(shù)越來(lái)越少。
我讀書時(shí),我們村共有300多村民,村小學(xué)設(shè)有四個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)前班,總共50多名學(xué)生,后來(lái)變成三個(gè)年級(jí),再后來(lái)只有兩個(gè)年級(jí),最后因?yàn)槿藬?shù)太少,整個(gè)小學(xué)被裁撤。現(xiàn)在,小學(xué)時(shí)的母校只能永遠(yuǎn)留在記憶中了,學(xué)校被撤掉以后,校舍便無(wú)人再維護(hù),幾場(chǎng)暴雨過后,房子坍塌,學(xué)校“都做了土”。
我站在學(xué)校的廢墟上,望著枯萎的野草在瓦礫縫隙中隨風(fēng)搖曳,難免生出幾許凄涼,“知我者謂我心憂,不知我者謂我何求”。
撤校合并仍在進(jìn)行。我小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)所在的完全小學(xué)共由四個(gè)村子的學(xué)生組成,后來(lái)也被撤掉。聽當(dāng)?shù)亟處熣f,因?yàn)閷W(xué)生越來(lái)越少,鎮(zhèn)上兩所中學(xué)都傳言要合并。
除了學(xué)生群體外,鎮(zhèn)上本身的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化。年輕一代不愿意留在家鄉(xiāng)采茶,他們向往著大城市,希望在更寬廣的舞臺(tái)上有施展空間。而像父母這樣的老一輩人,要么身體已不允許他們長(zhǎng)時(shí)間在茶園奔波,要么必須為外出打工的兒女們照看小孩。
城鎮(zhèn)化大潮讓越來(lái)越多的人遠(yuǎn)離茶園、遠(yuǎn)離故土——村里的人往鎮(zhèn)上搬,小鎮(zhèn)上的人往縣城搬,縣城的人往市區(qū)里搬——我所在的村子現(xiàn)在只剩下幾戶人家,父親說,平時(shí)在村里的人可能只有10多個(gè)。
人口的減少和流動(dòng),讓小鎮(zhèn)茶香越來(lái)越淡,荒草越長(zhǎng)越多??赐瓴鑸@的那天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己又回到20年前,提著竹籃奔跑在一望無(wú)際的茶叢之中,誰(shuí)知一個(gè)跟頭翻下來(lái),茶葉全部撒在了地上,接著便呼天搶地般大哭,這一哭,夢(mèng)醒了,但惆悵仍在。
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